Межкультурное лингвистическое сопоставление коммуникативных сфер посткроссинга в России, Германии, Великобритании и США
Аннотация
Работа посвящена исследованию коммуникативных актов в рамках проекта посткроссинг между участниками из России, Германии, Великобритании и США и разработке электронной образовательной платформы для обучения русскоязычных участников проекта посткроссинг английскому и немецкому языку. Материалом исследования послужили 510 открыток, полученных автором за время участия в посткроссинге.
В первой главе даются определения понятиям «коммуникация», «общение», «социокультурное пространство» и «знак». Рассматривается открытка как знак семиотики и как единица посткроссинга, а также рассматривается посткроссинг как форма общения и устанавливается связь посткроссинга с теорией самодетерминации. Проводится исследование среди участников проекта с целью определить, удовлетворяет ли занятие посткроссингом психологические потребности, которые являются базовыми согласно теории самодетерминации.
Во второй главе определяется грамматика и проводится сбор лексического материала для уроков английского и немецкого языка путем лексического анализа текстов открыток и подробно описываются итоги данного анализа.
Результаты исследования могут быть применены при составлении курса иностранного языка для начинающих.
В приложении приводится анкета для проведения исследования среди участников проекта посткроссинг, а также планы-конспекты уроков английского и немецкого языков.
В первой главе даются определения понятиям «коммуникация», «общение», «социокультурное пространство» и «знак». Рассматривается открытка как знак семиотики и как единица посткроссинга, а также рассматривается посткроссинг как форма общения и устанавливается связь посткроссинга с теорией самодетерминации. Проводится исследование среди участников проекта с целью определить, удовлетворяет ли занятие посткроссингом психологические потребности, которые являются базовыми согласно теории самодетерминации.
Во второй главе определяется грамматика и проводится сбор лексического материала для уроков английского и немецкого языка путем лексического анализа текстов открыток и подробно описываются итоги данного анализа.
Результаты исследования могут быть применены при составлении курса иностранного языка для начинающих.
В приложении приводится анкета для проведения исследования среди участников проекта посткроссинг, а также планы-конспекты уроков английского и немецкого языков.