Разработка интерактивной образовательной платформы с использованием генеративного искусственного интеллекта
Аннотация
Актуальность использования генеративных предобученных трансформеров (далее GPT) для разработки образовательных платформ обусловлена необходимостью повышения качества и доступности образовательного процесса. В условиях цифровой трансформации и быстрого развития информационных технологий, применение инновационных методов становится все более важным для создания интерактивных, адаптивных и персонализированных учебных материалов.
Цель работы – исследование возможностей и преимуществ внедрения генеративных предобученных трансформеров в образовательные платформы.
Для достижения этой цели были сформулированы и решены следующие задачи:
1. Изучение теоретических аспектов проектирования веб-приложений
и использования GPT.
2. Анализ рынка платформ дистанционного обучения.
3. Определение функциональных требований и разработка архитектуры образовательной платформы.
4. Изучение особенностей API генеративных моделей и выбор наилучшего варианта для интеграции.
5. Разработка и тестирование прототипа компонента образовательной
платформы.
Объектом исследования является интерактивная образовательная платформа, основанная на генеративных предобученных трансформерах.
Предметом исследования выступают технологии разработки информационных систем и особенности использования генеративных моделей искусственного интеллекта для улучшения образовательного процесса.
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и
библиографического списка.
1. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты проектирования веб-приложений и использование генеративных предобученных трансформеров, включая методологии разработки информационных систем и современные тренды в этой области.
2. Вторая глава посвящена методам архитектуры GPT для разработки образовательных платформ, анализу функциональных требований, сравнению существующих решений и описанию процесса разработки и тестирования прототипа.
Практическая значимость: Практическая ценность работы заключается в разработке прототипа образовательной платформы с использованием генеративных предобученных трансформеров. Это позволяет значительно повысить персонализацию и адаптивность учебного процесса, снизить нагрузку на преподавателей и обеспечить доступность качественного образования для различных групп студентов.
Цель работы – исследование возможностей и преимуществ внедрения генеративных предобученных трансформеров в образовательные платформы.
Для достижения этой цели были сформулированы и решены следующие задачи:
1. Изучение теоретических аспектов проектирования веб-приложений
и использования GPT.
2. Анализ рынка платформ дистанционного обучения.
3. Определение функциональных требований и разработка архитектуры образовательной платформы.
4. Изучение особенностей API генеративных моделей и выбор наилучшего варианта для интеграции.
5. Разработка и тестирование прототипа компонента образовательной
платформы.
Объектом исследования является интерактивная образовательная платформа, основанная на генеративных предобученных трансформерах.
Предметом исследования выступают технологии разработки информационных систем и особенности использования генеративных моделей искусственного интеллекта для улучшения образовательного процесса.
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и
библиографического списка.
1. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты проектирования веб-приложений и использование генеративных предобученных трансформеров, включая методологии разработки информационных систем и современные тренды в этой области.
2. Вторая глава посвящена методам архитектуры GPT для разработки образовательных платформ, анализу функциональных требований, сравнению существующих решений и описанию процесса разработки и тестирования прототипа.
Практическая значимость: Практическая ценность работы заключается в разработке прототипа образовательной платформы с использованием генеративных предобученных трансформеров. Это позволяет значительно повысить персонализацию и адаптивность учебного процесса, снизить нагрузку на преподавателей и обеспечить доступность качественного образования для различных групп студентов.