Этические риски внедрения ИИ-технологий в школьное образование

Курганская Екатерина Евгеньевна

Аннотация


В данной работе раскрывается сущность понятий искусственного интеллекта и технологий искусственного интеллекта, анализируется школьное образование в России и выявляются этические риски процесса внедрения ИИ-технологий в учебные заведения. Проводится эмпирическое исследование отношения школьников и учителей к проблемам, вызываемым технологиями искусственного интеллекта в сфере образования, на основе результатов которого разрабатываются рекомендации по минимизации и устранению этических рисков внедрения ИИ-технологий в школьное образование.