Роль различных семантических подсказок при явлении «на кончике языка»
Аннотация
Данная выпускная квалификационная работа посвящена изучению феномена «на кончике языка» (TOT) и роли различных семантических подсказок в процессе лексического поиска. Целью работы является углубленное изучение когнитивных механизмов, лежащих в основе явления TOT, а также определение эффективности использования семантических подсказок и прайминга для улучшения лексического поиска.
Работа состоит из двух основных частей. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты эффекта TOT, включая его природу, причины возникновения. Особое внимание уделяется роли семантических подсказок и прайминга в процессе вспоминания забытых слов. Вторая глава посвящена экспериментальному исследованию, включающему разработку проекта, анализ полученных данных и выводы, частично подтверждающие выдвинутые гипотезы. Описывается методология эксперимента, включающая выбор участников, материалы, процедуры и методы анализа данных. Выводы исследования показывают, что определенные виды семантических подсказок значительно улучшают вероятность успешного вспоминания слова, находящегося в состоянии TOT.
Результаты исследования подчеркивают значимость использования семантических подсказок и прайминга для улучшения процессов лексического поиска. В частности, было установлено, что ассоциации могут частично способствовать успешному вспоминанию целевого слова. Это подтверждает важность дальнейшего изучения когнитивных процессов, связанных с явлением TOT, и их практического применения в образовательной деятельности.
Заключение содержит обобщение полученных результатов, их значение для психолингвистики и практическое применение. В работе также обсуждаются перспективы дальнейших исследований в данной области, включая возможность использования полученных данных для разработки методов когнитивной терапии и образовательных программ, направленных на улучшение лексических навыков и памяти.
Работа включает приложения, в которых представлены подробные инструкции к эксперименту, используемые стимулы и результаты тестов. Эти данные могут быть полезны для других исследователей, занимающихся изучением когнитивных процессов и феномена TOT.
Работа состоит из двух основных частей. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты эффекта TOT, включая его природу, причины возникновения. Особое внимание уделяется роли семантических подсказок и прайминга в процессе вспоминания забытых слов. Вторая глава посвящена экспериментальному исследованию, включающему разработку проекта, анализ полученных данных и выводы, частично подтверждающие выдвинутые гипотезы. Описывается методология эксперимента, включающая выбор участников, материалы, процедуры и методы анализа данных. Выводы исследования показывают, что определенные виды семантических подсказок значительно улучшают вероятность успешного вспоминания слова, находящегося в состоянии TOT.
Результаты исследования подчеркивают значимость использования семантических подсказок и прайминга для улучшения процессов лексического поиска. В частности, было установлено, что ассоциации могут частично способствовать успешному вспоминанию целевого слова. Это подтверждает важность дальнейшего изучения когнитивных процессов, связанных с явлением TOT, и их практического применения в образовательной деятельности.
Заключение содержит обобщение полученных результатов, их значение для психолингвистики и практическое применение. В работе также обсуждаются перспективы дальнейших исследований в данной области, включая возможность использования полученных данных для разработки методов когнитивной терапии и образовательных программ, направленных на улучшение лексических навыков и памяти.
Работа включает приложения, в которых представлены подробные инструкции к эксперименту, используемые стимулы и результаты тестов. Эти данные могут быть полезны для других исследователей, занимающихся изучением когнитивных процессов и феномена TOT.