Деловая оценка управленческого потенциала при отборе в кадровый резерв
Аннотация
На магистерскую диссертацию: «Деловая оценка управленческого потенциала при отборе в кадровый резерв».
Данная магистерская диссертация выполнена на 79 листах (формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, интерлиньяж 1.5) без учета приложений.
Количество таблиц – 9 (без учета приложений).
Количество рисунков – 5 (без учета приложений).
Ключевые термины: деловая оценка, кадровый потенциал, управленческие компетенции.
Магистерская диссертация состоит из введения, трех частей, заключения, библиографического списка, приложений.
В первой главе основные понятия, условия формирования кадрового резерва, характеристика управленческого потенциала, методы его оценки, формирования блоков компетенций и профиля успешного руководителя.
Во второй главе описаны организация и ход исследования, представлены результаты валидизации методики и результаты статистического анализа методики УПКР, производится анализ результатов исследования экспериментальной группы.
В третьей главе описываются результаты исследования контрольной группы и сравниваются с результатами экспериментальной группы, формируются выводы о различиях управленческих компетенциях педагогов высшего образования и руководителями, занимающими управленческие должности. Строится алгоритм интерпретации результатов методики относительно каждого претендента.
В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами.
Данная магистерская диссертация выполнена на 79 листах (формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, интерлиньяж 1.5) без учета приложений.
Количество таблиц – 9 (без учета приложений).
Количество рисунков – 5 (без учета приложений).
Ключевые термины: деловая оценка, кадровый потенциал, управленческие компетенции.
Магистерская диссертация состоит из введения, трех частей, заключения, библиографического списка, приложений.
В первой главе основные понятия, условия формирования кадрового резерва, характеристика управленческого потенциала, методы его оценки, формирования блоков компетенций и профиля успешного руководителя.
Во второй главе описаны организация и ход исследования, представлены результаты валидизации методики и результаты статистического анализа методики УПКР, производится анализ результатов исследования экспериментальной группы.
В третьей главе описываются результаты исследования контрольной группы и сравниваются с результатами экспериментальной группы, формируются выводы о различиях управленческих компетенциях педагогов высшего образования и руководителями, занимающими управленческие должности. Строится алгоритм интерпретации результатов методики относительно каждого претендента.
В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами.