Дуальное обучение как форма государственно-частного партнерства в сфере среднего профессионального образования Свердловской области
Аннотация
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Во введении обозначена актуальность, объект и предмет исследования, сформулирована цель работы, для достижения которой определены задачи для изучения, обозначены методы исследования, составлена структура работы.
В первой главе раскрывается понятие государственно-частного партнерства в сфере образовательных услуг, его признаки, круг участников, которые вступают во взаимодействие, рассматриваются механизмы и формы государственно-частного партнерства, а также его организационно-правовые основы в сфере среднего профессионального образования.
Во второй главе подробно рассматривается одна из форм государственно-частного партнерства в сфере среднего профессионального образования – дуальное обучение; проводится анализ проектов по внедрению и реализации дуального обучения в Свердловской области, а также даются рекомендации для более успешной организации дуальной модели обучения.
В заключении подведены итоги проделанной работы.
Во введении обозначена актуальность, объект и предмет исследования, сформулирована цель работы, для достижения которой определены задачи для изучения, обозначены методы исследования, составлена структура работы.
В первой главе раскрывается понятие государственно-частного партнерства в сфере образовательных услуг, его признаки, круг участников, которые вступают во взаимодействие, рассматриваются механизмы и формы государственно-частного партнерства, а также его организационно-правовые основы в сфере среднего профессионального образования.
Во второй главе подробно рассматривается одна из форм государственно-частного партнерства в сфере среднего профессионального образования – дуальное обучение; проводится анализ проектов по внедрению и реализации дуального обучения в Свердловской области, а также даются рекомендации для более успешной организации дуальной модели обучения.
В заключении подведены итоги проделанной работы.