Исследование эмпатии и самооценки у студентов
Аннотация
Ключевые слова: студенты, эмпатия, самооценка, взаимосвязь эмпатии и самооценки.
Объектом исследования явилась эмпатия и самооценка у студентов.
Предметом связь показателей эмоционального интеллекта и самооценки у студентов.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (54 источника) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации составляет 70 страниц, на которых размещены 5 рисунков и 9 таблиц.
Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.
Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования эмпатии и самооценки у студентов.
Представлены разделы, посвященные исследованию понятие эмпатии, самооценки и взаимосвязи эмпатии и самооценки у студентов.
Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала.
Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опросник «Диагностика уровня эмпатических способностей». Автор: В. В. Бойко (1996); тест (опросник) «Определение уровня самооценки» Автор: С. В. Ковалев (1991); «Опросник эмоциональной эмпатии» (EETS) Авторы: А. Мехрабиан, Н. Эпстайн (1972). Адаптация: Ю. М. Орлов, Ю. Н. Емельянов (1986); «Самооценка личности» Автор: О. И. Мотков (2003).
Также в главе представлен корреляционный анализ результатов исследования.
Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования.
В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования.
Объектом исследования явилась эмпатия и самооценка у студентов.
Предметом связь показателей эмоционального интеллекта и самооценки у студентов.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (54 источника) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации составляет 70 страниц, на которых размещены 5 рисунков и 9 таблиц.
Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.
Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования эмпатии и самооценки у студентов.
Представлены разделы, посвященные исследованию понятие эмпатии, самооценки и взаимосвязи эмпатии и самооценки у студентов.
Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала.
Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опросник «Диагностика уровня эмпатических способностей». Автор: В. В. Бойко (1996); тест (опросник) «Определение уровня самооценки» Автор: С. В. Ковалев (1991); «Опросник эмоциональной эмпатии» (EETS) Авторы: А. Мехрабиан, Н. Эпстайн (1972). Адаптация: Ю. М. Орлов, Ю. Н. Емельянов (1986); «Самооценка личности» Автор: О. И. Мотков (2003).
Также в главе представлен корреляционный анализ результатов исследования.
Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования.
В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования.