Связь психологического благополучия учителя и его отношение к профессии
Аннотация
Ключевые слова: психологическое благополучие, учитель, ученик, удовлетворенность профессией, связь психологического благополучия с отношением к профессии.
Объектом исследования явилось психологическое благополучие у учителей.
Предметом исследования стала связь психологического благополучия и отношения к профессии у учителей.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (53 источника) и приложений (6 приложений), включающих в себя бланки применявшихся методик, вопросы из анкеты и 2 таблицы с результатами. Объем магистерской диссертации 78 страниц, на которых размещены 7 таблиц.
Во введении раскрывается актуальность проблема исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методы, а также практическая значимость работы.
Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам психологического благополучия и особенностям профессии учитель. Представлены разделы, посвященные исследованию требований, предъявляемых учителям, особенностей профессии учитель и связи психологического благополучия с выбранной профессией.
Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала.
Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации, методов проведенного исследования и выборки, а также представлены результаты, полученные по всем использованным методикам: Шкала психологического благополучия Рифф К. (экспресс – вариант в адаптации Жуковской Л.В., Трошихиной Е.Г.); Шкала позитивного и негативного аффекта, адаптированная Осиным Е.Н.; Шкала удовлетворенности жизнью Динера Э., адаптированная Осиным Е.Н. и Леонтьевым Д.А. Также в главе представлен корреляционный анализ результатов исследования.
Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования.
В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе.
Объектом исследования явилось психологическое благополучие у учителей.
Предметом исследования стала связь психологического благополучия и отношения к профессии у учителей.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (53 источника) и приложений (6 приложений), включающих в себя бланки применявшихся методик, вопросы из анкеты и 2 таблицы с результатами. Объем магистерской диссертации 78 страниц, на которых размещены 7 таблиц.
Во введении раскрывается актуальность проблема исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методы, а также практическая значимость работы.
Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам психологического благополучия и особенностям профессии учитель. Представлены разделы, посвященные исследованию требований, предъявляемых учителям, особенностей профессии учитель и связи психологического благополучия с выбранной профессией.
Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала.
Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации, методов проведенного исследования и выборки, а также представлены результаты, полученные по всем использованным методикам: Шкала психологического благополучия Рифф К. (экспресс – вариант в адаптации Жуковской Л.В., Трошихиной Е.Г.); Шкала позитивного и негативного аффекта, адаптированная Осиным Е.Н.; Шкала удовлетворенности жизнью Динера Э., адаптированная Осиным Е.Н. и Леонтьевым Д.А. Также в главе представлен корреляционный анализ результатов исследования.
Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования.
В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе.