Исследование самостоятельности младших школьников в учебной деятельности
Аннотация
Тема: «Исследование самостоятельности младших школьников в учебной деятельности»
Ключевые слова: школьная адаптация, младшие школьники, самостоятельность младших школьников, уровень силы воли.
Объектом исследования явилась школьная самостоятельность учащихся младших классов.
Предметом исследования стал уровень и проявления самостоятельности младших школьников в учебной деятельности.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (78 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 89 страниц, на которых размещены 16 рисунков.
Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.
Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме школьной самостоятельности учеников 6-10 лет. Представлены разделы, посвященные исследованию показателей структурных составляющих школьной самостоятельности и их взаимосвязей у учащихся младших классов.
Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала.
Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Диагностика параметров учебной самостоятельности младших школьников (по методике Н. В. Калининой), Методика «Нерешаемая задача» и экспертная оценка самостоятельности учащихся (А.К. Осиницкий), Карта проявлений самостоятельности (А.М. Щетинина), Анкета «Оценка уровня развития силы воли (Л.В. Балясникова).
Также в главе представлен корреляционный и статистический анализ результатов исследования.
Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования.
В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.
Ключевые слова: школьная адаптация, младшие школьники, самостоятельность младших школьников, уровень силы воли.
Объектом исследования явилась школьная самостоятельность учащихся младших классов.
Предметом исследования стал уровень и проявления самостоятельности младших школьников в учебной деятельности.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (78 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 89 страниц, на которых размещены 16 рисунков.
Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.
Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме школьной самостоятельности учеников 6-10 лет. Представлены разделы, посвященные исследованию показателей структурных составляющих школьной самостоятельности и их взаимосвязей у учащихся младших классов.
Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала.
Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Диагностика параметров учебной самостоятельности младших школьников (по методике Н. В. Калининой), Методика «Нерешаемая задача» и экспертная оценка самостоятельности учащихся (А.К. Осиницкий), Карта проявлений самостоятельности (А.М. Щетинина), Анкета «Оценка уровня развития силы воли (Л.В. Балясникова).
Также в главе представлен корреляционный и статистический анализ результатов исследования.
Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования.
В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.