Запоминание слов иностранного языка искусственными билингвами в условиях различного визуального сопровождения
Аннотация
Работа включает в себя 85 страниц, 15 таблиц, 5 рисунков, 11 приложений, 43 источника литературы.
Ключевые слова: изучение иностранных языков; виртуальная реальность; долговременная память; декларативная память; запоминание.
Цель: выявить влияние специфики фона виртуальной среды на запоминание иностранных слов.
Объект исследования: декларативная память человека.
Предмет: способность к воспроизведению иностранных слов с предшествующем запоминанием в условиях различной виртуальной окружающей среды
Гипотеза: количество воспроизведённых иностранных слов при запоминании с использованием ассоциативно-связанного фона виртуальной окружающей среды выше, чем с использованием другого фона.
Методы исследования: формирующий эксперимент с использованием авторского стимульного материала.
В работе использован авторский стимульный материал, состоящий из 45 сцен виртуальной реальности с изображенными в них предметами для запоминания (по 15 слов на пустом, ассоциативно-несвязанном и ассоциативно-связанном фоне).
Исследование было проведено на базе ОЦ «Сириус» (г. Сочи) в рамках «Уральской проектной смены» на выборке школьников в возрасте от 14 до 17 лет.
Методы математический обработки данных: критерий Шапиро-Уилка, критерий Вилкоксона, критерий Манна-Уитни.
Результаты показали, что при ассоциативном фоне виртуальной окружающей среды количество воспроизведённых слов выше, чем при использовании других выбранных нами фонов. Также в ходе работы мы получили результат: люди с низким уровнем словарного запаса запоминают слова лучше, чем люди с высоким уровнем словарного запаса.
Ключевые слова: изучение иностранных языков; виртуальная реальность; долговременная память; декларативная память; запоминание.
Цель: выявить влияние специфики фона виртуальной среды на запоминание иностранных слов.
Объект исследования: декларативная память человека.
Предмет: способность к воспроизведению иностранных слов с предшествующем запоминанием в условиях различной виртуальной окружающей среды
Гипотеза: количество воспроизведённых иностранных слов при запоминании с использованием ассоциативно-связанного фона виртуальной окружающей среды выше, чем с использованием другого фона.
Методы исследования: формирующий эксперимент с использованием авторского стимульного материала.
В работе использован авторский стимульный материал, состоящий из 45 сцен виртуальной реальности с изображенными в них предметами для запоминания (по 15 слов на пустом, ассоциативно-несвязанном и ассоциативно-связанном фоне).
Исследование было проведено на базе ОЦ «Сириус» (г. Сочи) в рамках «Уральской проектной смены» на выборке школьников в возрасте от 14 до 17 лет.
Методы математический обработки данных: критерий Шапиро-Уилка, критерий Вилкоксона, критерий Манна-Уитни.
Результаты показали, что при ассоциативном фоне виртуальной окружающей среды количество воспроизведённых слов выше, чем при использовании других выбранных нами фонов. Также в ходе работы мы получили результат: люди с низким уровнем словарного запаса запоминают слова лучше, чем люди с высоким уровнем словарного запаса.